Я занимаюсь музыкой с дошкольниками 14 лет и учу этому специалистов по всей России.
Очень люблю придумывать разнообразные и интересные игры для дошкольников, соединяя движение, музыку, слово и игру.
Для детей естественно мультимодальное восприятие, им важно не только слушать музыку, но и играть ее, видеть, щупать, двигаться под нее…
“Когда можно начать ходить на занятия с малышом?” – спрашивают родители
“Прямо сейчас!”
На музыкальных погружениях с детьми до 3х огромную роль играет среда, которую мы создаем.
Ведущий здесь играет роль инициатора, начиная игру, песенку, танцевальную импровизацию, родители подхватывают и включаются в процесс, импровизируя или повторяя за ведущим, так как им комфортно.
Именно безопасность, комфорт и радость от музицирования, движения и звучания запускают рождение музыкальности в нас и в детях, это является несомненной базой в музыкальном воспитании детей до 3 лет.
Больше того – это пробуждает музыкальность и у родителей, так, многие начинают интересоваться музыкой, начинают петь и играть на музыкальных инструментах благодаря детям!
В музыкальной среде закладываются такие навыки, как ритмичность, интонирование звуков, навыки танцевального и свободного движения, базовые навыки игры музыкальных инструментах.
Именно возраст 0-3 является самым интенсивным периодом впитывания окружающей информации, средовой подход – самый естественный путь в музыкальном воспитании для этого возраста.
А что после 3х? Играем Музыку, Играем с Музыкой!
Игра…Именно на Игре строятся Музыкальные Погружения 3-6.
Входя в мир детской игры, педагог привносит в нее обучающие задачи, стараясь сохранить волшебство игры. Продолжая курс взятый в 0-3 педагог также создает музыкальную среду, но родители потихоньку отходят на второй план. На первый план выходит взаимодействие детей друг с другом и педагогом.
Это Оркестр в широком смысле…
Что такое Оркестр – это один организм, который дышит, это когда мы творим вместе, слыша и слушая друг друга, это больше чем Музыка, это о всех сферах жизни, где мы делаем что-то вместе.
Здесь мы работаем с коммуникацией, контактом, концентрацией внимания, движением, звуком. Но самое главное, что через Игру дети воспринимают Музыку как живую и учатся именно Играть Музыку, а не воспроизводить. Они находят в себе, в повседневном окружении музыку, а не только в филармонии или музыкальных занятиях.
Так дети начинают петь, сочинять, интересоваться музыкой и музыкальными инструментами сами.
Я предпочитаю использовать хорошую и качественную музыку, и живые инструменты.
Многие мои курсы подходят именно для дошкольников, например Музыкальные игры с детьми 1 и 2 части созданы для совместного просмотра мам с детьми.
Начните играть уже сегодня!
Окунитесь в сказочную атмосферу Музыки и Игры!